Redes sociales académicas

Identificadores de autor

Formación Académica

Formación Complementaria

Experiencia profesional

Áreas de actuación

Idiomas

Líneas de investigación

Reconocimientos

Trabajos dirigidos/tutorías

EIDER LEANDRO ARCILA DAGER, Sistematización de una Experiencia Didáctica para Resolver Operaciones Aritméticas con Números Naturales para Estudiantes del Grado Sexto de la Institución Educativa Colegio Niño Jesús de Praga  INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ANTONIO JOSÉ CAMACHO   Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Matemáticas,  2014. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Mario Alfonso Imitola Castillo  Tutor(es)/Cotutor(es): EIDER LEANDRO ARCILA DAGER,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

EIDER LEANDRO ARCILA DAGER, Estrategia didáctica para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los principios de conteo, para los niños y niñas de grado transición de la Unidad Infantil Philos Kids de la ciudad de Cali-Valle  INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ANTONIO JOSÉ CAMACHO   Estado: Tesis concluida  Licenciatura en pedagogía infantil ,  2020. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Yecsika Díaz Angelica Maria Rojas Hincapié Tutor(es)/Cotutor(es): EIDER LEANDRO ARCILA DAGER,

EIDER LEANDRO ARCILA DAGER, Aplicación del material Montessori para el aprendizaje de los fundamentos de contar y medir en niños y niñas del hogar infantil Santa Mónica  INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ANTONIO JOSÉ CAMACHO   Estado: Tesis concluida  Licenciatura en pedagogía infantil ,  2016. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Viviana Hoyos Chicangana  Tutor(es)/Cotutor(es): EIDER LEANDRO ARCILA DAGER,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

EIDER LEANDRO ARCILA DAGER, La resolución de problemas como alternativa para fortalecer el pensamiento matemático enfocado en el conteo y la agrupación en niños y niñas del jardín infantil mi casita encantada  INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ANTONIO JOSÉ CAMACHO   Estado: Tesis concluida  Licenciatura en pedagogía infantil ,  2018. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Tatiana Andrea Plaza Hernández y Angie Geraldine Murillo Masuera  Tutor(es)/Cotutor(es): EIDER LEANDRO ARCILA DAGER,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

Jurado en comités de evaluación

EIDER LEANDRO ARCILA DAGER, Titulo: Una aproximación de los conceptos y prácticas ancestrales a los conceptos matemáticos universales Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ANTONIO JOSÉ CAMACHO   programa académico Licenciatura en Matemáticas  Nombre del orientado: Jhon Jairo Lame Chantré  

EIDER LEANDRO ARCILA DAGER, Titulo: El juego para potenciar el pensamiento numérico Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ANTONIO JOSÉ CAMACHO   programa académico Licenciatura en Matemáticas  Nombre del orientado: Jhon Fredi Bernate Amortegui  

EIDER LEANDRO ARCILA DAGER, Titulo: Estrategias Didácticas para la Resolución de Ecuaciones Exponenciales y sus Aplicaciones Prácticas en el Liceo bella Suiza Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ANTONIO JOSÉ CAMACHO   programa académico Licenciatura en Matemáticas  Nombre del orientado: Francy Yhaned López y Jorge Eliecer Agudelo  

EIDER LEANDRO ARCILA DAGER, Titulo: Estrategia didáctica para la enseñanza de los números racionales positivos Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ANTONIO JOSÉ CAMACHO   programa académico Licenciatura en Matemáticas  Nombre del orientado: Juan Clímaco Bueno Rojas y Pedro Luis Zamora  

Eventos científicos

Artículos

JOSE RODRIGO GONZALEZ GRANADA, LUIS FERNANDO PLAZA GALVEZ, EIDER LEANDRO ARCILA DAGER, "Mathematical Modeling Using Second-Order Differential Equations: A Case Study of Mass-Spring System" . En:  
HUNAN DAXUE XUEBAO JOURNAL OF HUNAN UNIVERSITY NATURAL SCIENCES  ISSN: 1674-2974  ed: Hunan Daxue/Hunan University
v.50 fasc. p.145 - 153 ,2023,  DOI: 
Palabras:
Modelación,

Documentos de trabajo

EIDER LEANDRO ARCILA DAGER, "Ecuaciones Diferenciales para Tecnología e Ingeniería Electrónica" En: . 2014. p.
Palabras:
Didáctica,
Areas:
Ciencias Naturales -- Matemática -- Matemáticas Aplicadas,

EIDER LEANDRO ARCILA DAGER, "Matemáticas II" En: . 2015. p.
Areas:
Ciencias Naturales -- Matemática -- Matemáticas Aplicadas,

Proyectos

Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
Estrategia didáctica para el mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje de las ecuaciones diferenciales en los programas de tecnología e ingeniería electrónica
Inicio: Abril  2014 Duración 
Resumen

El presente proyecto de investigación está vinculado en el campo de la didáctica como ciencia y en particular en la didáctica de las matemáticas. En este, se indagan aspectos teóricos relacionados con los diferentes tipos de aprendizajes que están insertados en el Modelo Pedagógico Institucional (MPI) de la UNIAJC. Se declara los aspectos fundamentales del aprendizaje desarrollador que no entra en contradicción con el MPI y el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas y en particular de las ecuaciones diferenciales. El diseño de la estrategia quiere potencializar mediante una guía de actividades, un laboratorio en el aula y una simulación de resultados, los conocimientos teórico ¿ prácticos del concepto de ecuación diferencial y que los estudiantes puedan evidenciar la interdisciplinariedad existente entre las matemáticas y la ingeniería electrónica.

Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
La modelación matemática como estrategia didáctica para el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ecuaciones diferenciales en los programas de ingeniería de la UNIAJC
Inicio: Septiembre  2018 Duración 
Resumen

La propuesta de investigación busca establecer la relación existente entre la modelación matemática, la resolución de problemas y las prácticas que se desarrollan en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ecuaciones diferenciales ordinarias, en particular las ecuaciones diferenciales de segundo orden en fenómenos cíclicos, en los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Institución Universitaria Antonio José Camacho, y de esta manera, aumentar el grado de motivación por parte de los estudiantes al recibir un curso del Departamento de Ciencias Básicas de la propia Institución, contextualizado en prácticas asociadas a su carrera.