La inteligencia emocional para el mejoramiento de las competencias docentes en los facilitadores de la Universidad Iberoamericana del Ecuador (The Emotional Intelligence for the Improvement of the Teaching Competences in the Facilitators of the Universidad Iberoamericana Del Ecuador)

Abstract

Spanish Abstract: La finalidad del estudio es proponer estrategias de inteligencia emocional para el fortalecimiento de las competencias docentes en los facilitadores de la Universidad Iberoamericana del Ecuador (UNIB.E). El tipo de investigación fue descriptivo sustentado en una investigación documental, bajo un diseño de campo no experimental, transeccional con la modalidad de proyecto factible, en sus tres fases: diagnóstico, factibilidad y propuesta. Se tomó como población, el total de 30 facilitadores de la universidad. Para la recolección de datos se utilizó una encuesta tipo cuestionario contentivo de 27 Ítems, el cual fue validado a través del juicio de tres (3) expertos y determinándose la confiabilidad con una prueba piloto, mediante un análisis estadístico Alfa de Cronbach donde se obtuvo un coeficiente de 0,834. Los datos obtenidos fueron analizados de manera descriptiva, la cual originó la propuesta: Programa de orientación basado en inteligencia emocional dirigido a fortalecer las competencias docentes en los facilitadores de la UNIB.E.

English Abstract: The purpose of the study is to propose emotional intelligence strategies for the strengthening of teaching competencies in the facilitators of the Universidad Iberoamericana del Ecuador (UNIB.E). The type of research was descriptive supported by a documentary research, under a non-experimental, transectional field design with the feasible project modality, in its three phases: diagnosis, feasibility and proposal. The total of 30 university facilitators was taken as population. For data collection, a questionnaire type survey of 27 items was used, which was validated through the judgment of three (3) experts and reliability was determined with a pilot test, using a statistical analysis Alfa de Cronbach where a coefficient of 0.834. The data obtained were analyzed in a descriptive way, which originated the proposal: Orientation program based on emotional intelligence aimed at strengthening the teaching skills in the facilitators of UNIB.E.